智障儿童与同龄正常儿童不同。他们的面部特征和姿势异常，运动发育缓慢，语言发育落后。因此，有必要对儿童进行检查和诊断，采取科学有效的治疗和训练方法，给患者更好的帮助，达到的训练。
儿童智力低下的诊断：
面容和姿势异常：一些先天性智力低下的儿童有异常的面容和姿势。
运动迟缓：智障儿童明显慢于正常儿童。俯卧、坐姿、站立、行走的起始年龄比同龄正常儿童晚
语言发育落后：正常儿童在7-8个月大时会模仿声音。他们一岁左右就会给父母打电话。他们在一岁半的时候会说30个单词。他们能理解简单的指令。当他们2岁左右时，他们会问一些简单的问题。当他们2岁左右的时候，基本上可以表达他们的想法。落后四五个月甚至一、二年的，应视为智力低下的表现。
多动：与太安静的孩子相反，多动也是一些弱智儿童的特征
注意力不集中：智障儿童注意力不集中。他们的注意广度明显短于正常儿童。
视听缺陷：严重的视听缺陷，如深度近视、远视、散光、全聋、听力障碍等，对智力也有很大影响。
尿味异味：有些智力落后的孩子的尿液有特殊异味，如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常，应立即就医。
智力低下等因素可能是遗传、环境不良因素导致的个体脑功能发育迟滞，其特征是认知障碍和社会适应行为障碍，也可能伴有运动障碍、感觉障碍、情绪行为等。受这些障碍的影响，智力落后儿童的感觉统合能力发展普遍不足，且受损程度越大，感觉统合问题越严重。因此，对弱智儿童进行感觉统合训练是改善这类问题较常用的手段。它不仅能有效地提高感觉统合能力，而且对运动能力、认知能力和心理健康都有积极的影响。
一般来说，智力落后儿童在感觉统合训练开始时，应选择操作难度低、心理压力低、安全性高的设备，然后逐步过渡到操作难度大、心理压力大的设备上。在具体的设备选择上，还要考虑孩子的性质、程度、性格特点、发育水平等因素来决定。
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